Weifang Changyi explora el método de trabajo educativo ＂1234＂ para promover el desarrollo equilibrado de la educación obligatoria

Informe de Wang Zhongyu Qin Guoling Weifang

La ciudad de Changyi, la ciudad de Weifang se adhiere al desarrollo prioritario de la educación, profundiza exhaustivamente la reforma educativa, explora el método de trabajo educativo «1234» y se esfuerza por crear un «modelo Changyi» en la alta calidad y el desarrollo equilibrado de la educación obligatoria.En 2021, la ciudad de Weifang identificó la ciudad de Changyi como «el primer distrito de la alta calidad y el desarrollo equilibrado de la educación obligatoria». «Condados de desarrollo equilibrado de alta calidad de educación nacional».

«Un conjunto de mecanismos» explora la ruta efectiva de implementación de responsabilidades.La ciudad de Changyi estableció el mecanismo de liderazgo del «Liderazgo del Comité del Partido Municipal, la Responsabilidad del Gobierno, el Lider de la Oficina de Educación y Deportes, la participación del Distrito Municipal y del Departamento», innovando e implementando el sistema de «Líderes del Partido y Gobierno para captar la educación». Los maestros dan prioridad a la suplementación, se prioriza el tratamiento de los maestros, se prioriza los problemas educativos para resolver los principios de «seis prioridades» y el establecimiento del «diseño superior, garantía de prioridad, promoción del sistema y gestión común».

«Dos optimizaciones» resuelven el problema de la dificultad para crear trabajo.Implementa activamente proyectos como la estandarización de las escuelas y la mejora de la transformación de campo deportivo, y 10 escuelas, incluida la nueva y expansión y expansión de la primera escuela primaria experimental y la escuela primaria Shibu para optimizar aún más las condiciones de ejecución escolar.Se ha implementado la implementación del proyecto «Reclutamiento de talentos», y se han introducido 1.500 nuevos maestros en los últimos tres años para profundizar la reforma del «empleo de la escuela de gestión del condado». Rotaciones de intercambio y los maestros de alta calidad lograron una asignación equilibrada.

Los «tres proyectos» promueven la profundización integral de la reforma del sistema de educación y enseñanza.En términos del proyecto de personas ideológicas y educativas, los proyectos ideológicos y políticos rojos continúan promoviendo las «actividades de tres ingresos, ingresar libros de texto, ingresar al aula y entrar en la mente)», innovar y construir el «corredor boai · rojo Clase «transportista educativo, y posee más de 300» clubes de clase roja «. Para beneficiar a más de 50,000 estudiantes de escuela primaria y secundaria, el maestro y el estudiante participaron en la celebración del siglo. y transmisión de la provincia de Shandong; calidad de enseñanza en escuelas primarias y secundarias; Casos de construcción del campus cálido rural provincial.

Los «cuatro sistemas principales» crean un nuevo estado de desarrollo de alta calidad en la educación regional.En términos de sistema de seguridad, la educación innovadora ha invertido en premios y políticas complementarias. dividido en 6 áreas responsables principales, organizando 33 supervisores responsables para normalizar y en profundidad en la supervisión y orientación escolar, promover la implementación de políticas educativas, estandarizar los comportamientos de la carrera escolar y realizar el nivel de gestión y calidad de la educación. Mejora «; en el sistema de servicio, comience la educación que lleva al cuadro a responder al sistema telefónico de Huimin, centrarse en la ansiedad del público y resolver el problema hacia adelante; tome la iniciativa de implementar el servicio después de la escuela a la sección de la escuela secundaria, y Más de 45,000 estudiantes se benefician; fuera de la escuela debido a la pobreza.

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